L’ORGANISATION D’UNE ECOLE PRIMAIRE

Campagne contre le SIDA | Photo Equipe Team

Objectifs spécifiques
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Au terme de ce chapitre, l’élève doit être capable de (d’):
-     Tenir une école, l’infrastructure ou l’équipement matériel.
-     Montrer les rôles du chef d’établissements, de l’enseignant et de l’élève.
-     Identifier et organiser les activités culturelles ludiques et sportives pour développer les qualités physiques (intellectuelles et morales).

 Organisation matérielle de l’école

Elle concerne l’acquisition, l’utilisation rationnelle et l’entretien des terrains, locaux, mobiliers, équipements et fournitures divers dont l’école a besoins pour fonctionner normalement. En effet, pour assurer le bon déroulement des enseignements, une école doit sur le plan matériel disposer de:  

1.   Un terrain

Celui-ci doit être large pour accueillir tous les bâtiments nécessaires et une cour de récréation suffisante. En outre, il doit être fermé. S’il est marécageux, prévoir une sorte de drainage et de pente d’écoulement. Il faut l’embellir par des jardins des fleurs, le contenir dans une clôture pour éviter l’entrée abusive des corps étrangers, les sorties non surveillée des élèves pour la garder propre.

2.   Les locaux scolaires

Le bâtiment qui abrite l’école doit être confortable et bien entretenu. Il comporte des salles de classes en nombre suffisant.
-     L’emplacement : éloigné des agglomérations et des bruits.
-     Orientation : dans des régions froides, l’orientation minimum d’éclairage, les salles sont ensoleillées aux heures matinales et aux heures vespérales aussi l’orientation sud-nord est l’idéal avec les fenêtres sur les murs du nord ou du sud. Les bâtiments doivent être orientés de sorte que la lumière vienne de la gauche pour que l’ombre du bras ne se projette pas sur le papier ou livre de la lecture. Dans les régions chaudes, l’orientation Est-ouest semble commode. Elle protège contre les forts rayons solaires.

3.   Dimension d’une salle de classe 

Normalement, les dimensions sont calculées en fonction de l’effectif, mais avec une hauteur de 3 à 4 m, une largeur de 7,8 m et en raison de 1,2m² par élève, 5 m3 par élève.

4.   Matériaux en briques et couvert des tuiles

Elles protègent contre la chaleur et bruit de la pluie.
-     Les installations sanitaires : en raison de 16 élève par porte.
-     Un bureau de direction.
-     Un magasin scolaire.
-     Un préau (partie couverte de la cour dans l’école) et une salle de jeux, de théâtre, pour récréation, abri contre la pluie et le soleil, un balcon doit être prévu.
-     Une salle pour les cours spéciaux : gymnastique, couture, projection, théâtre, ….
-     Elle en annexe un internat comprenant une cuisine, un dortoir, un réfectoire et une salle d’étude. 

3. Les mobiliers scolaires

-     Le mobilier scolaire comporte dans chaque classe, bancs, tables, tableau, chaises, armoires, étagère pour déposer les fournitures scolaires et le matériel didactique.
-     Au niveau du bureau du directeur on aura : une table bureau, plus chaise, armoire, étagère et classeur.
-     Magasin scolaire : il faut avoir des étagères pour disposer les fournitures classiques, matériel didactique, une barre pour suspendre les cartes didactiques ou planches de panneaux pour accroché les outils (ciseaux, équerre, rapporteur, compas).

4. Le Laboratoire

Il doit être équipé. Il y a un laboratoire de sciences de la nature comportant des microscopes, loupes, éprouvettes, produits et minerais chimiques et un laboratoire pédagogique, magnétophones ou enregistreur, diapositive, cinémas, Radio, TV, laboratoire des matériels de langue didactiques, ordinateur, et machines à enseigner.

5. Bibliothèque

Etymologiquement (biblio=livre et thèque=armoire) elle doit être bien fournie en manuels scolaires et livres scientifiques très variés (ouvrages, revues journaux, atlas, cartes) elle dispose aussi d’une salle de lecture.