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LA PHRASE COMPLEXE

18/2/2020

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Chad Castigliano

SUBORDINATION, COORDINATION ET JUXTAPOSITION

Une phrase complexe contient plusieurs proposition qui possèdent chacune un groupe verbal (un verbe).

Ex : Le bucheron qui a épousé ma sœur est costaud, mais il n’a pas le temps de lui écrire des vers : il préfère le chant des colombes.

Cette phrase s’analyse en quatre propositions :
  • (1) Le bûcheron ( ) est costaud
  • (2) Qui a épousé ma sœur
  • (3) Mais il n’a pas le temps de lui écrire des vers
  • (4) Il préfère le chant des colombes.
Ces propositions ne sont pas relier de la même manière :

  • La (2) est une subordonnée : elle est contenue dans la (1) où elle possède une fonction (ici, la fonction de complément d’antécédent bûcheron).
  • La (3) est coordonnée a la (1) par la conjonction de coordination mais.
  • La (4) est juxtaposée aux propositions précédentes, dont elle est séparée par deux points.
On dit qu’une proposition est coordonnée à une autre si elle est liée à elle par une conjonction de coordination (mais, ou, et, or, ni, car) ou un adverbe de liaison (puis, cependant, donc, en effet…)
  • Le bucheron aime ma sœur, mais (pourtant) il ne le lui dit jamais.

Une proposition est juxtaposée à une autre si elle est place à côté et séparée d’elle par un signe de ponctuation : Une virgule, deux-points, un point-virgule.
Ex : Le fils du forgeron a invité ta cousine : elle a refusé.
 
PROPOSITIONS PRINCIPALES, SUBORDONNÉES ET INDÉPENDANTES

Il existe trois types de propositions : principale, subordonnée et indépendante.

  • La proposition principale : Elle ne dépend d’aucune autre proposition ; mais d’elle dépend au moins une subordonnée.
 
Ex : Le bûcheron devient sentimental   quand il pense à sa sœur.
                         Principale                                          subordonnée
  • La proposition subordonne : Elle ne constitue pas une phrase complète. Elle est appelée subordonnée car elle dépend d’une autre proposition.
 
  • Si une proposition n’est pas subordonnée à une autre, et si elle n’est pas non plus proposition principale, elle est indépendante.
 
 Ex : Il aimerait connaître la femme du bucheron ; elle est très belle.

LES PROPOSITIONS SUBORDONNÉES

Les propositions subordonnes jouent le même rôle dans la proposition principale qu’un mot ou groupe de mots. Elles peuvent jouer plusieurs rôles :

  • Celui d’un groupe nominal : Ce sont les subordonnées conjonctives complétives (ou complétives). Elles peuvent avoir les fonctions d’un groupe nominal (sujet, complément d’objet direct ou indirect …)
 
Ex : Le bûcheron a vu que sa femme avait préparé un bûche glacée.
 
  • Celui d’un groupe adjectival : Ce sont les subordonnées relatives.
 
Ex : Le bûcheron, qui est difficile, déteste les bûches glacées
 
  • Celui d’un groupe complément circonstanciel
 
Ex : Quand le bûcheron aura des enfants, il leur apprendra le métier.

LES SUBORDONNANTS :

Une proposition subordonnée est introduite par un mot appelée subordonnant. Ce subordonnant peut être :
  • Une proposition relatif : dont, où, qui, que, (avec) lequel, (pour) lequel…

  • Une conjonction de subordination : (que, si, quand, comme …) ou une locution conjonctive (bien que, dès que, vu que…)

La nature de la subordonnée dépend de celle du subordonnant : Les pronoms relatifs introduisent des subordonnées relatives et les conjonctions de subordination introduisent des subordonnées conjonctives.

NB : En grammaire locution veut dire en plusieurs mots.
 
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L’ORGANISATION DE LA PHRASE

12/2/2020

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La phrase introduction
Une phrase est une suite des mots ayant un sens complet. Elle est ordonnée conformément aux règles de la langue française. Elle commence par une majuscule et finit par un point.
  • Junior Makabu arrache la coupe de Champion du WBC des lèvres des Polonais.
*Remportons France la tennis équipe la coupe. (N’est pas une phrase car l’enchainement des mots n’obéit pas aux règles d’ordre, d’accord, de construction de la langue Française.)
*C’est l’équipe de France qui. (N’est pas une phrase car le sens n’est pas complet.)
*Bouleversant ! (Est une phrase, malgré sa brièveté, car elle suffit à exprimer complètement une émotion.)

Phrase verbales et non verbales

Une phrase est généralement construite autour d’un verbe conjugué, mais on peut aussi construire des phrases sans verbes, autour d’un nom, d’un adjectif, d’un adverbe ou avec interjection. On distingue donc :
  •  Les phrases verbales :
    • La RDC arrache la coupe d’Afrique.
  • Les phrases nominales : employées dans les dialogues, les titres, les annonces, et parfois dans les récits ou les descriptions.
    • La coupe WBC à l’arraché pour l’équipe congolaise de boxe.
  • Les phrases adjectivales, fréquentes dans les exclamations :
    • Incroyable ! Bouleversant ! Plus fort que le rêve !
  • Les adverbes et les interjections qui sont à eux seuls une phrase :
    • Oui. Non. Bien sûr ! (Adverbes) Bravo ! Hourra ! (interjections)




Les constituants de la phrase verbale

La phrase verbale est composée au minimum d’un groupe verbal (GV) et d’un groupe sujet (GS). Chacun de ces deux groupes peut être compose d’un seul ou de plusieurs mots :
GS                                                          GV
Ils                                                            triomphent
Les escargots congolais                 ont remporté la finale du 4 fois 100mm.
A côté de ces deux constituants principaux de la phrase, il est possible d’ajouter des précisions sous la forme de groupes facultatifs qui peuvent être déplacés ou supprimes.
  • En athlétisme, nos relayeurs gastéropodes ont fait un malheur !
Constituant facultatif (complément circonstanciel)

Les groupes des mots et les fonctions dans la phrase.

Sujet, complément d’objet, complément circonstanciel sont des fonctions, remplis par des mots, mais plus souvent, par des groupes des mots.
     GCC                                                       GS                                          GV
    Aujourd’hui,                                      ils                                            gagnent.
    En 1996,                               l’équipe de France de tennis        a remporté la coupe Davis.
Un groupe est un ensemble de mot qui occupe une fonction dans la phrase. Il faut donc distinguer la fonction du groupe (sujet, complément …) de la nature des groupes (groupe nominale, adjectival …).

La nature des groupes des mots

Un groupe de mots se composent toujours d’un mot-noyau (celui dont dépendent les autres mots du groupe) et de ses compléments. Selon la classe du mot-noyau, on distingue donc :
  • Le groupe verbal, composé d’un verbe et de ses compléments essentiels (non supprimables) :
Ex : a remporté le 4 fois 100mm, ont fait un malheur…
  • Le groupe nominal, composé au minimum d’un nom et le plus souvent de son déterminant, ainsi que de ses compléments :
Ex : Les escargots, L’équipe de France, Les relayeurs gastéropodes…
  • Le groupe nominal prépositionnel, composé d’un groupe nominal précédé d’une préposition :
Ex : En 1996, grâce à leur entrainement en Bourgogne…
  • Le groupe adjectival, composé d’un adjectif qualificatif et de ses compléments :

Phrase simple / phrase complexe

La phrase verbale simple ne contient qu’un seul groupe verbal.
Ex : La championne des grenouilles a remporté le concours de triple saut.
                                                                                                  GV
La phrase complexe se compose d’au moins deux unités, possédant chacune un groupe verbal avec son sujet. Ces unités, qui équivalent à une phrase simple, sont appelées propositions.
Ex : Depuis que le concours existe, Elle le gagne.
           S+V                                                        S+V
            Proposition 1                     Proposition 2
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D’OÙ VIENT LA GRAMMAIRE ?

12/2/2020

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La grammaire étudie la manière dont on parle, ce qu’on appelle l’usage.

Un usage à respecter
​

Notre grammaire, ainsi que la plupart de des mots français, vient du latin. Comme les Gaulois pratiquaient avec difficulté la langue de leurs vainqueurs, ils commettaient des fautes de grammaire latine. Ce sont ces fautes qui se sont répandues et sont peu à peu devenues les nouvelles règles, car une grammaire n’est jamais définitivement fixée, elle évolue avec le temps et avec la société.

Le latin distinguait, par des terminaisons différentes, six cas correspondant à différentes fonctions grammaticales.
Nominatif – Sujet
Vocatif – apostrophe
Accusatif – complément d’objet
Génitif – complément du nom
Datif – complément d’objet second
Ablatif – complément circonstanciel

L’ancien français parlé au Moyen Age ne retint que deux cas. Par exemple pour le mur :
  • Le cas sujet : li murs
  • Le cas objet : le mur

A la fin du Moyen Age, il ne restait plus rien des cas latins, et la grammaire française était en place : l’usage avait fixé un ordre des mots (sujet-verbe-complément), et se servait des prépositions pour compenser la disparition des cas.

Au XVIIe siècle, un célèbre grammairien, Vaugelas, a énoncé toute une série des règles sans les expliquer, mais seulement en le présentant comme le bon usage, c’est-à-dire celui en vigueur à la cour du roi de France.

L’usage continu à évoluer : certaines fautes d’aujourd’hui seront peut-être demain devenues correctes… si tout le monde les fait ! Un usage s’impose lorsque ceux qui le pratiquent sont devenus majoritaires. Longtemps par contre fut interdit, on disait en revanche ; aujourd’hui son usage est admis.

La grammaire a aussi sa logique que beaucoup des grands penseurs ont tache de comprendre, afin de mieux connaitre l’homme. Elle s’est développée chez les Grecs de l’Antiquité et n’a cessé de progresser depuis. Aujourd’hui, elle est très utile pour élaborer les programmes informatiques.

Les grammairiens classent les mots selon leur nature et ils étudient leurs différentes fonctions. La nature ou la classe d’un mot est son identité, c’est la catégorie à laquelle il appartient (adjectif, nom, article, etc.). Elle est fixe et est indiquée par le dictionnaire.
La fonction d’un mot désigne le rôle que joue ce mot dans une phrase. Chaque classe de mots a un nombre limité de fonctions possibles.

Aujourd’hui, on enrichit ces analyses logiques et grammaticales en prenant en compte les divers discours et types de textes. La grammaire, c’est en effet ce qui ordonne le texte en fonction de son but : descriptif, argumentatif …
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Pourquoi étudier la grammaire?

22/2/2017

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Nous étudions la grammaire pour trois raisons primordiales:
  • Parler et écrire sans faute
La grammaire est l’ensemble des règles qui rendent une phrase correcte. Elle a par exemple une application orthographique immédiate puisqu’elle gouverne les accords. Si nous hésitons sur le nombre d’un adjectif ou sur la terminaison d’un verbe, la grammaire vient à notre secours : Elle indique quels mots sont solidaires, et donc unis par l’accord.
Les hommes bâtissaient la tour de Babel.
Le sujet Les hommes impose le pluriel du verbe bâtir.
  • Communiquer
Les règles grammaticales n’ont pas seulement cette application pratique. Si nous ne nous entendions pas pour les respecter, si chacun avait une grammaire personnelle, tout à fait différente de celle des autres, on ne pourrait plus communiquer.
La grammaire est un pont entre les personnes qui personnes qui parlent la même langue. Mais au-delà, on passe plus facilement d’une langue à une autre si l’on est capable de comparer une grammaire a une autre.
  • S’exprimer :
Il ne faut ni s’étonner ni regretter que la grammaire soit si compliquée et nuancée, puisqu’elle reflète la pensée des hommes qui, heureusement, n’est pas plus simple. Quoi que partagée par tous, la grammaire est assez souple pour s’adapter à la personnalité de chacun, à chaque situation, à chaque émotion, à chaque réflexion. Elle peut être extrêmement simple.
  • Incroyable !
  • Que cette tour est haute !
Elle peut se compliquer pour suivre une pensée plus nuancée.
  • Tout mythe est une histoire qui aide à résoudre les grandes énigmes de notre vie humaine, et nous délivre des messages aussi profonds qu’eternels.
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